Programação de Computadores - Semana I

Aula 01 - Apresentação da Disciplina

Apresentar o curso ao aluno, descrevendo seus requisitos e características.

Aula 02 - Problemas e Algoritmos

Apresentar ao aluno a noção de algoritmos para solução de problemas, introduzindo as estruturas necessárias a essa solução.

Aula 03 - Computadores e Linguagens de Programação

Construir junto com o aluno uma máquina para solução algorítmica de problemas, fundamentando, assim, os módulos que compõem um computador. Introduzir os conceitos de Sistema Operacional, compilador e linguagem de programação.

Aula 04 - Linguagens de Programação e Um Primeiro Programa

Apresentar os requisitos de toda linguagem de programação. Criar um programa básico em Java.

Exercícios

Resoluções:

Exercício 1
Exercício 2
Exercício 3

Expressão Gráfica - Aula 1 - Introdução - Projeções ortogonais

Aula 1 - Introdução - Projeções ortogonais

Apresentar a disciplina ao aluno. Apresentar o conceito de projeção, projeção cilíndrica e projeção ortogonal. Introduzir vistas ortográficas.

Exercícios

Sociedade e Cultura - Aula 07 - Valores democráticos, participação social, e política cultural

Aula 07 - Valores democráticos, participação social, e política cultural

Nesta aula discutiremos sobre os valores democráticos; participação social como parte imprescindível do processo democrático; cultura brasileira, diferenças e desigualdades e política cultural.

Exercício

Resolução:

A sociedade brasileira tem na desigualdade um dos seus principais problemas. Sergio Buarque de Holanda (1997), Raízes do Brasil, entende que nossa herança colonial faz com que cada brasileiro se sinta “um”, diferente dos demais, não podendo, portanto, ser comparado e nem igualado. A desigualdade esteve e está expressa nas formas de se conceber as relações. A convivência democrática transcende a crença de que as decisões devem contemplar os interesses de uma maioria, antes de tudo, a democracia vincula ao direito de todos se expressarem, ao respeito às diferenças e aos direitos das minorias. Nesse sentido, o debate, a discussão dos problemas é imprescindível.

Numa sociedade heterogênea, multicultural e marcada pela desigualdade, a cultura é direito de todos, tanto como forma de expressão quanto fruição trata-se do reconhecimento do sujeito social, político e cultural.

Chaui (1995) pensa a cultura como direito dos cidadãos e a politica cultural como

cidadania cultural, afirmando os seguintes direitos:

Acesso e Fruição- Direito de acesso e de fruição dos bens culturais por meio dos serviços públicos de cultura (bibliotecas, arquivos históricos, escolas de arte, cursos, gratuidade dos espetáculos e exposições, publicações de livros e revistas etc.), enfatizando o direito à informação, sem a qual não há vida democrática.

Criação Cultural - Direito à criação cultural, entendendo a cultura como trabalho da sensibilidade e da imaginação por meio da qual grupos e classes sociais possam reconhecer-se como sujeitos d sua própria história e, portanto, como sujeitos culturais.

Geometria Analítica e Álgebra Linear - Semana VII

Aula 25 - Rotação de Cônicas

Nesta aula veremos os seguintes temas: definição de rotação em R² e rotação de cônicas.

Aula 26 - Coordenadas Polares

Nesta aula veremos os seguintes temas: sistema de coordenadas polares; exemplos: equações das cônicas em coordenadas polares.

Aula 27 - Coordenadas Cilíndricas e Esféricas

Coordenadas cilíndricas e esféricas: equações da esfera e outras superfícies em R³.

Aula 28 - Campos Vetoriais em RN. Exemplos em R2 e R3

Campos vetoriais em Rn. Operações elementares. Exemplos em R² e R³.

Exercício

Resolução:

No decorrer do desenvolvimento do Projeto Integrador a matéria de GAAL nos deu um excelente auxílio. Como nosso problema tratava sobre a otimização de água no processo de geração de etanol das indústrias, muitas vertentes deviam ser consideradas, para podermos, por exemplo, entender qual parte do processo realizava um desperdício maior, ou qual parte devia com urgência ser alterada. Com isso chegamos a vários mini-sistemas, alguns deles por exemplo, podendo ser resolvidos com o método de Gauss-Jordan para chegar a valores de incógnitas que auxiliassem qual etapa do processo devíamos trabalhar primeiro.

Física II Semana VII

Aula 25 - Máquinas térmicas

Nesta aula trataremos de temas como: energia; formas de energia; máquinas térmicas; eficiência de máquinas térmicas; exemplo: motor à combustão interna, Ciclo de Otto.

Aula 26 - Segunda lei da termodinâmica

Nesta aula serão trabalhados os seguintes temas: Segunda Lei da Termodinâmica; consequências da segunda lei: limites à eficiência de máquinas térmicas; Ciclo de Carnot; escala termodinâmica de temperatura; o Ciclo de Carnot para um gás ideal; e eficiência das máquinas térmicas.

Aula 27 - Segunda lei da termodinâmica e entropia

Nesta aula trataremos de temas como: entropia: definição; entropia no Ciclo de Carnot; entropia e a Segunda Lei; cálculos de entropia: calorimetria; entropia do gás ideal; entropia e temperatura.

Aula 28 - Teoria cinética do gás ideal

Teoria Cinética do Gás Ideal: pressão cinética; temperatura e energia cinética; estatística do gás ideal: Distribuição de Maxwell-Boltzmann; Fator de Boltzmann e temperatura; definição estatística da entropia.

Exercício

Resolução:

O material de física desse bimestre foi de extrema importância para o desenvolvimento de nosso projeto. Trabalhamos tentando otimizar o uso de água no processo de geração de etanol das usinas, e encontramos muitas fórmulas pré-definidas que trabalhavam com certas variáveis, e a prática para lhe dar com as mesmas estava muito bem desenvolvida devido seu uso na matéria de mecânica dos fluidos que tem uma grande proximidade com as fórmulas que encontramos nos processos, devido a tratar pressão de água entre outros aspectos.